Курс подготовки координатора по работе с детьми с особыми образовательными потребностями (HEV)
Группа учебных программ
Образование, Курс подготовки учителя начальных классов
Общий объем обучения (в академических часах)
120 академических часов, из которых 96 часов аудиторного обучения и 24 часа самостоятельной работы.
Основание для составления учебной программы
Закон об основной школе и гимназии; Закон о дошкольных учреждениях; Государственная учебная программа для дошкольных учреждений. Дополнительно в основу положена Стратегия развития сферы образования до 2035 года, одна из ключевых целей которой – обеспечение права на качественное и инклюзивное образование.
Целевая группа
Обучение ориентировано на:
-
Учителей и специалистов по поддержке (например, специальный педагог, логопед, социальный педагог, психолог), которые работают или планируют работать в образовательных учреждениях с детьми и молодёжью с особыми образовательными потребностями (HEV).
-
Воспитателей детских садов, желающих лучше понять и поддерживать детей с HEV в дошкольном возрасте.
-
Заместителей директоров по учебной работе и руководителей школ, ответственных за организацию поддержки учеников с HEV .
-
Координаторов по работе с детьми с HEV и координаторов вспомогательных служб, в чьи обязанности входит ведение документации по HEV , взаимодействие в профессиональной сети и консультирование родителей.
-
Будущих работников сферы образования, которые хотят получить глубокие знания о выявлении, поддержке и взаимодействии с семьей и окружением ребёнка с HEV.
Обучение подходит всем, кто стремится оказывать системную, последовательную и индивидуально ориентированную поддержку детям и учащимся с особыми образовательными потребностями в образовательных учреждениях.
Условия для начала обучения
Возраст не менее 18 лет (совершеннолетние);
Наличие как минимум среднего образования;
Интерес и готовность работать с детьми и молодёжью с особыми образовательными потребностями;
Навыки работы с компьютером на базовом уровне;
Владение эстонским языком не ниже уровня B1 (обучение проводится на эстонском языке).
Цель
Цель курса — дать участникам знания и практические навыки для выявления и поддержки детей и учеников с особыми образовательными потребностями (HEV), а также для планирования индивидуальных маршрутов развития и обучения как в дошкольных учреждениях, так и в школах.
Обучение готовит специалистов к системному взаимодействию с ребёнком, семьёй и сетью поддержки, способствуя развитию учащихся с HEV, поддержанию их мотивации к обучению и успешной адаптации в образовательной среде.
Результаты обучения
После окончания курса учащийся:
Понимает суть особых образовательных потребностей (HEV) и различает их типы;
Умеет распознавать признаки HEV и знает подходящие методы вмешательства и поддержки в разных возрастных группах;
Планирует и адаптирует образовательную и развивающую среду в соответствии с индивидуальными потребностями ребёнка;
Составляет план поддержки индивидуального развития и обучения ребёнка с HEV;
Сотрудничает с семьёй ребёнка, коллегами и сетью специалистов для поддержки развития учащегося с HEV;
Применяет знания о принципах инклюзивного образования и практиках поддержки детей с HEV в школе и детском саду.
Содержание обучения
Базовый модуль (60 акад. часов)
-
Ребёнок с особыми образовательными потребностями (HEV): типы HEV, распознавание учащихся с HEV и основные принципы их поддержки, правовые основы работы координатора по HEV, услуги поддержки в образовательных учреждениях и за их пределами.
-
Поддержка учащегося с HEV и организация учебного процесса: адаптация учебного процесса и учебных материалов в соответствии с возможностями учащегося.
-
Оформление документации учащегося с HEV: карта наблюдения за индивидуальным развитием, индивидуальный учебный план, характеристика (IAK, IAJK, IÕK).
-
Учащийся c HEV в школе: правовые основания для формирования малых групп и организация обучения в малокомплектных классах.
-
Сеть поддержки HEV: установление сотрудничества с другими учреждениями и специалистами.
-
Процессы обучения учащихся с HEV: углублённое понимание процессов памяти, восприятия, концентрации, торможения, когнитивной гибкости и способов их применения. Поддержка учебной мотивации. Проведение бесед и круглых столов. Анализ практических случаев (case study).
Дополнительный модуль: Учащийся с HEV в детском саду (36 акад. часов)
-
Понимание и распознавание особых потребностей: наиболее распространённые виды HEV и способы их раннего выявления в детском саду.
-
Поддержка ребёнка с особенностями развития в дошкольном учреждении: поддержка индивидуального развития ребёнка через адаптацию учебной деятельности и применение поддерживающих стратегий.
-
Документирование и анализ в поддержке ребёнка: освоение навыков заполнения необходимой документации и её критический анализ.
-
Сотрудничество с семьёй и создание доверительных отношений: как установить доверительное взаимодействие с родителями и применять методы активного слушания.
-
Возможности сотрудничества и направление родителей: региональные службы поддержки и способы эффективного направления родителей в соответствующие учреждения.
-
Распознавание и предотвращение агрессивного поведения: возможные причины агрессии у детей и способы профилактики и корректного вмешательства.
-
Поддержка саморегуляции в дошкольном возрасте: различные методы, способствующие развитию навыков саморегуляции у детей.
Методы обучения
Лекции, групповая работа, дискуссии, анализ кейсов, самостоятельная работа.
Самостоятельная работа
Индивидуальная карта развития (IAK) или карта готовности к школе гипотетического ребёнка и её заполнение; планирование сложной беседы с родителем, используя техники активного слушания и ориентированный на решение подход.
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания
Участие не менее чем в 80% контактных занятий; выполнение всех домашних заданий.
Критерии оценки:
Активное участие в групповой работе и обсуждениях; умение связывать теоретические знания с практическими ситуациями; содержательная уместность домашних заданий и выполнение заданий в соответствии с инструкциями.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)
Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора
Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.
Порядок и срок оплаты стоимости обучения
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Основания и порядок возврата стоимости обучения
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Порядок разрешения споров
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Описание учебной среды
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Условия и порядок обеспечения качества
https://realta.ee/realta-ou-koolituste-tegevuse-kvaliteedi-tagamise-alused/
