Няня, уровень 5 с обучением по оказанию первой помощи и гигиене питания
Группа учебных программ
Уход за детьми и услуги для молодежи
Общий объем обучения (в академических часах)
280 академических часов, из которых 160 часов аудиторного обучения, 20 часов самостоятельной работы (оформление самоанализа по практическому опыту работы) и 100 часов практического обучения
Основание для составления учебной программы
1) Профессиональный стандарт Няня, уровень 5
2) Постановление министра здоровья и труда от
22.11.2018 № 50 „Порядок обучения и повышения квалификации уполномоченного по рабочей среде, члена совета по рабочей среде и лица, оказывающего первую помощь, в учреждении дополнительного обучения”;
3) Закон о пищевой продукции и постановление Европейского Парламента и совета Европы № 852/2004 (29.04.2004).
Целевая группа
Люди, которые хотят работать няней, помощником учителя детского сада
Условия для начала обучения
Совершеннолетнее лицо и соответствие установленному в пункте 1 части 2 статьи 25 Закона о социальном обеспечении и в статье 20 Закона о защите детей
Цель обучения
Цель обучения – выучить надежную няню, которая хочет и способна заботиться о детях разного возраста, способна создать позитивную среду для роста и в сотрудничестве с родителями ребенка заботиться о нем и поддерживать его физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие, руководствуясь в своей работе правами, благополучием и безопасностью ребенка.
Результаты обучения
Прошедший обучение:
• в сотрудничестве родителем/ опекуном создает в детском саду для ребенка безопасную, укрепляющую здоровье и благоприятную для роста среду, учитывая индивидуальность, возраст и потребности ребенка;
• заботится о младенце в повседневной деятельности, создавая эмоциональную и безопасную среду для развития младенца;
• анализирует свои профессиональные навыки и потребность в профессиональном развитии;
• заботится о ребенке, нуждающемся в особой заботе;
• при необходимости руководит коллегами и коллективом;
• оценивает состояние пострадавшего и оказывает первую помощь;
• соблюдает в своей работе требования пищевой гигиены.
Содержание обучения
В ходе обучения рассматриваются следующие темы:
• Знакомство с работой няни, ходатайство о профессии.
• Обучению этикету и профессиональная этика.
• Психология общения.
• Соответствующие возрасту повседневные действия, их планирование, проведение и анализ.
• Факторы риска для здоровья ребенка.
• Факторы риска среды физического роста
• Развитие ребенка и поддержка развития.
• Бытовые и уборочные работы, использование бытовой техники и соблюдение техники безопасности.
• Питание, соответствующее возрасту ребенка.
• Первая помощь.
• Наблюдение за состоянием здоровья ребенка.
• Уход за больным ребенком.
• Неравное обращение, проявления и профилактика.
• Поддержка развития речи.
• Сотрудничество с родителями/ опекуном.
• Формирование личных навыков ребенка.
• Укрепление здоровья ребенка (в т.ч. факторы риска среды психического роста).
• Выявление и поддержка детей с особыми потребностями в дошкольном возрасте.
• Требования к центру по уходу за детьми.
• Правовые акты.
• Творческая деятельность.
• Уход за младенцем (0-1 год).
• Пищевая гигиена.
• Уход за ребенком, нуждающемся в особой заботе.
• Наставничество.
Методы обучения
Лекция, семинар, групповая работа, самостоятельная работа, практика
Самостоятельная работа
Самоанализ практического опыта работы
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания
1) Учащийся посетил не менее 80% аудиторных занятий;
2) прошел учебную практику в соответствии с установленным объемом и задачами практики;
3) прошел в полном объеме курс обучения по пищевой гигиене и оказанию первой помощи;
4) по завершении обучения представил самоанализ;
5) сдал тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене.
Метод оценивания:
1. Форма самоанализа практического опыта работы. Критерий оценивания:
• Составляет и отправляет форму самоанализа практического опыта работы, в котором выполнен анализ компетенций своего практического опыта работы.
• Оформляет самоанализ в соответствии с формой и инструкциями лектора.
2. Практические ситуационные задания
Критерий оценивания:
• Для позитивного результата необходимо решить практическое ситуационное задание на основании выданных лектором инструкций.
3. Тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене. Критерий оценивания:
• Для позитивного результата необходимо не менее 90% правильных ответов.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)
Свидетельство, если требования к завершению обучения выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но учащийся принимал участие в обучении. Справка выдается в соответствии с количеством посещенных контактных часов, но не в том случае, если учащийся посещал менее 80% часов.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, гарантирующих компетентность лектора
Jekaterina Tšukardina, Irina Barõšnikova, Ilona Thagasitova, Jelena Domnina, Tatjana Kalin
Высшее образование и/ или опыт работы в данной сфере
Наши преподаватели | Realta Koolitus
Порядок и срок оплаты стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Основания и порядок возврата стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Порядок разрешения споров
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Описание учебной среды
REALTA OÜ KOOLITUSTE TEGEVUSE KVALITEEDI TAGAMISE ALUSED | Realta Koolitus
Условия и порядок обеспечения качества
REALTA OÜ KOOLITUSTE TEGEVUSE KVALITEEDI TAGAMISE ALUSED | Realta Koolitus
