Опорное лицо для ребенка, нуждающегося в помощи + обучение по оказанию первой помощи и пищевой гигиене

Группа учебных программ

Социальная работа и консультирование

Общий объем обучения (в академических часах)

280 академических часов, из них 160 часов аудиторного обучения, 40 часов самостоятельной работы и 80 часов практического обучения

Основание для составления учебной программы

• Профессиональный стандарт Специалист по социальным вопросам и вопросам здравоохранения, уровень 4, специализация – опорное лицо, компетенции B.2.1-B.2.6, B.2.8;
• Постановление министра здоровья и труда от 22.11.2018 № 50 „Порядок обучения и повышения квалификации уполномоченного по рабочей среде, члена совета по рабочей среде и лица, оказывающего первую помощь, в учреждении дополнительного обучения”;
• Закон о пищевой продукции и постановление Европейского Парламента и совета Европы № 852/2004 (29.04.2004).

Целевая группа

Люди, которые хотят работать в качестве опорного лица в социальной сфере и сфере здравоохранения или улучшить свои знания в сфере социальной работы.

Условия для начала обучения

Совершеннолетнее лицо

Цель обучения

Подготовить опорное лицо, который будет поддерживать и помогать клиенту в развитии и сохранении его социальных навыков и способности к действиям,наставляя и поддерживая клиента в повседневной жизни.

Результаты обучения

Прошедший обучение:
1) помогает клиенту в развитии социальных навыков;
2) поддерживает клиента развитии и сохранении способности к действиям;
3) наставляет и поддерживает клиента в повседневной жизни;
4) поддерживает клиента во внесении вклада в общество в соответствии с его способностями и помогает в организации делопроизводства;
5) соблюдает профессиональную этику и правовые основы социальной работы;
6) оценивает окружение клиента и при необходимости помогает в общении с окружением;
7) оказывает при необходимости первую помощь;
8) соблюдает в своей работе требования пищевой гигиены.

Содержание обучения

Развитие социальных навыков клиента
• Поддержка клиента в общении.
• Поддержка клиента в обучении нормам поведения.
• Поддержка эмоционального состояния клиента.
• Поддержка при разрешении конфликтов и при обучении самоутверждающему поведению.
• Поддержка навыков самопрезентации.

Развитие, сохранение и поддержка способности клиента к действию
• Оценка и анализ способности клиента к действию и необходимость посторонней помощи.
• Наблюдение за состоянием здоровья, контроль за изменениями.
• Формирование здорового образа жизни.
• Расширение возможностей клиента.
• Помощь в использовании вспомогательных средств.

Сопровождение и поддержка клиента в повседневной деятельности
• Поддержка при планировании повседневной деятельности.
• Составление с клиентом бюджета для повседневной жизни.
• Поддержка самообслуживания.
• Помощь в организации домашнего хозяйства.
• Помощь в вопросах питания.
• Направление и вовлечение клиента в проведение досуга.

Поддержка клиента в его вкладе в общество в соответствии с его способностями
• Поиск и поддержание подходящих для клиента возможностей для обучения, работы и занятости.
• Поддержка при формировании привычки работать и учиться.
• Поддержка в приобретении практических навыков, необходимых в учебе, работе и прочей занятости.

Поддержка в организации делопроизводства
• Помощь в решении жилищных вопросов.
• Поддержка в использовании публичных услуг.
• Помощь по использованию услуг, предоставляемых в сообществе.
• Поддержка при использовании инструментов информационных и коммуникационных технологий.

Работа с окружением
• Работа с окружением клиента.
• Работа с сообществом и другими специалистами.

Работа с ребенком, нуждающимся в помощи (с особыми потребностями, связанными со здоровьем)
• Поддержка ребенка.
• Сотрудничество с учебным учреждением.
• Формирование сексуального поведения.

Оказание первой помощи
Пищевая гигиена
Практика

Методы обучения

Лекция, семинар, групповая работа, самостоятельная работа, практика

Самостоятельная работа

Самоанализ практического опыта работы.

Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания

Условиями для завершения обучения являются участие не менее чем в 80% аудиторных занятий; прохождение практики; прохождение обучения по оказанию первой помощи и пищевой гигиене в полном объеме; представление самоанализа в конце обучения; сдача теста по оказанию первой помощи и пищевой гигиене.
Метод оценивания:
1. Форма самоанализа практического опыта работы.
Критерий оценивания:
• описывает свои рабочие обязанности и проблемную ситуацию в связи с выполнением рабочих обязанностей и связывает это с компетенциями, описанными в профессиональном стандарте;
• оформляет самоанализ
2. Практические ситуационные задания.
Критерий оценивания:
Для позитивного результата необходимо решить практическое ситуационное задание на основании выданных лектором инструкций.
3. Тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене.
Критерий оценивания:
Для позитивного результата необходимо не менее 90% правильных ответов.

Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)

Свидетельство, если требования к завершению обучения выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но учащийся принимал участие в обучении. Справка выдается в соответствии с количеством посещенных контактных часов.

Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора

Высшее образование и/ или опыт работы в данной сфере. Все лекторы по оказанию первой медицинской помощи имеют свидетельства преподавателя по оказанию первой помощи и зарегистрированы в регистре работников здравоохранения.

Порядок и срок оплаты стоимости обучения

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/

Основания и порядок возврата стоимости обучения

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/

Порядок разрешения споров

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/

Описание учебной среды

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/

Условия и порядок обеспечения качества

https://realta.ee/realta-ou-koolituste-tegevuse-kvaliteedi-tagamise-alused/

Стоимость обучения: 1800 + КМ