Работник по уходу, специализирующийся в уходе за детьми с особыми потребностями с обучением по оказанию первой помощи и пищевой гигиене
Группа учебных программ
Социальная работа и консультирование
Общий объем обучения (в академических часах)
240 академических часов, из которых 130 часов – аудиторная работа и 110 часов – практическая работа.
Основание для составления учебной программы
• Профессиональный стандарт Hooldustöötaja tase 4, компетенции B.2.1, B.2.2, B.2.3, B.2.5, B.2.6, B.2.7.
• Постановление министра здоровья и труда от
22.11.2018 № 50 „Порядок обучения и повышения квалификации уполномоченного по рабочей среде, члена совета по рабочей среде и лица, оказывающего первую помощь, в учреждении дополнительного обучения”;
• Закон о пищевой продукции и постановление Европейского Парламента и совета Европы № 852/2004 (29.04.2004).
Целевая группа
К обучению приглашаются люди, желающие работать в сфере ухода за детьми с особыми потребностями или дополнить свои знания в сфере уходу.
Условия для начала обучения
Совершеннолетие
Цель
Подготовить работника по уходу за детьми с особыми потребностями, который будет поддерживать и помогать нуждающемуся в помощи ребенку в организации достойной жизни и достижении по возможности наивысшего качества жизни на основе соответствующего плана.
Результаты обучения
Прошедший обучение:
• Оказывает помощь нуждающемуся при организации жизнедеятельности, учитывая его состояние, особые потребности, исходные данные и привычки;
• Осуществляет действия, связанные с уходом, сохраняя себя и окружающую среду;
• Следует профессиональной этике и правовым основам работы социального обеспечения;
• Оценивает социальное окружение нуждающегося в помощи и при необходимости помогает при взаимодействии с этим окружением;
• При необходимости оказывает первую помощь;
• Соблюдает в своей работе требования пищевой гигиены
Содержание обучения
I Помощь в ежедневных действиях и уход;
Организация и по возможности адаптация к безопасной среде;
Особые потребности;
Психология развития ребенка;
Планирование и выполнение действий по уходу;
Информация о здоровом питании, слежение за пригодностью пищи и соблюдение требований пищевой гигиены;
Оценка рациональности и удобства одежды;
Обучение и помощь в гигиеническом и косметическом уходе;
Поддержание деятельности, которая активизирует уровень физической, психической и социальной активности;
Основы фармацевтики;
Помощь медсестре в проведении сестринских процедур;
Организация реабилитационных, социальных и медицинских услуг для поддержания качества жизни;
II Работа с детьми с особыми потребностями
Фиксирование проблем детей и семей;
Оценивание проблемы и поиск их решения;
Мотивация;
Помощь при использовании вспомогательных средств;
Поддержка при выполнении реабилитационного плана;
III Организация домашних дел
Предоставление услуг по стирке и уборке;
Организация необходимой работы по дому;
IV Общение
Проблемы и их решение;
Оценка уровня социализации;
Конфликтные ситуации и выход из них, предотвращение конфликтов;
Общение с людьми разных позиций, культурного происхождения и мировоззрения;
V Оказание первой помощи;
VI Практическая работа
Методы обучения
Лекция, семинар, групповая работа, практическое обучение, самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Самоанализ практического опыта работы
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания
Условиями для завершения обучения являются участие не менее чем в 80% аудиторных занятий; прохождение практики; прохождение обучения по оказанию первой помощи и пищевой гигиене в полном объеме; представление самоанализа в конце обучения; сдача теста по оказанию первой помощи и пищевой гигиене.
Метод оценивания:
1. Форма самоанализа практического опыта работы. Критерий оценивания:
• описывает свои рабочие обязанности и проблемную ситуацию в связи с выполнением рабочих обязанностей и связывает это с компетенциями, описанными в профессиональном стандарте;
• оформляет самоанализ
2. Практические ситуационные задания. Критерий оценивания:
Для позитивного результата необходимо решить практическое ситуационное задание на основании выданных лектором инструкций.
3. Тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене. Критерий оценивания:
Для позитивного результата необходимо не менее 90% правильных ответов.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)
Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, гарантирующих компетентность лектора
Jekaterina Tšukardina, Irina Barõšnikova, Ilona Thagazitova, Jelena Domnina, Aleksandra Zelentsova
Высшее образование и/ или опыт работы в данной сфере. Все лекторы по оказанию первой медицинской помощи имею свидетельства преподавателя по оказанию первой помощи и зарегистрированы в регистре работников здравоохранения.
Наши преподаватели | Realta Koolitus
Порядок и срок оплаты стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Основания и порядок возврата стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Порядок разрешения споров
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Описание учебной среды
REALTA OÜ KOOLITUSTE TEGEVUSE KVALITEEDI TAGAMISE ALUSED | Realta Koolitus
Условия и порядок обеспечения качества
REALTA OÜ KOOLITUSTE TEGEVUSE KVALITEEDI TAGAMISE ALUSED | Realta Koolitus
