Курс по дигипедагогике с применением ИКТ-технологий

Группа учебных программ

Haridus


Общий объем обучения (в академических часах)

120 академических часов, из которых 60 часов – аудиторная работа и 60 часов самостоятельной работы.


Основание для составления учебной программы

Kutsestandard, Õpetaja, tase 6, kompetents B.2.8


Целевая группа

Родители 2-8 летних детей, учителя, ассистенты, помощники учителей в детских садах без педагогического образования.


Условия для начала обучения

Среднее образование


Цель

Предоставить обзор возможностей использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании и поддержать развитие цифровых компетенций учащегося. Поддерживать развитие практических навыков и цифровых компетенций для использования различных возможностей, методов и инструментов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для диверсификации процесса обучения.
Дать обзор различных возможностей создания мультимедиа в процессе обучения в детском саду (изображение, звук, видео, анимация) и развивать практические навыки создания различных мультимедиа с учетом принципов медиаобразования.


Результаты обучения

Прошедший обучение:
– анализирует и оценивает пригодность средств ИКТ и возможности их использования в процессе обучения;
– анализирует свои образовательно-технологические компетенции;
– создает и использует различные возможности ИКТ при планировании и проведении учебного процесса.
– анализирует и применяет цифровые инструменты при проектировании среды обучения, реализации процесса обучения и планировании сотрудничества с учащимися, коллегами, родителями и членами сообщества;
– анализирует и осмысливает законность и этику в цифровой культуре;
– оценивает роль и возможности использования ИКТ в детском учреждении.
– умеет создавать различные мультимедиа с использованием подходящих инструментов и программного обеспечения в зависимости от типа мультимедиа с учетом основ аудиовизуальной грамотности, интеграции областей обучения и образования и принципов медиаобразования;
– может анализировать возможности использования различных мультимедиа в учебно-воспитательном процессе детского сада и связи с государственной учебной программой дошкольных учреждений;
– умеет интерпретировать (диги) медиа как часть среды роста всестороннего развития ребенка дошкольного возраста, находить решения возможных проблем, возникающих в связи с медиа, и быть готовым консультировать родителей (в том числе с использованием различных медиа и форматов цифрового века) в более общих вопросах образования, связанных со средствами массовой информации.


Содержание обучения

Создание э-портфолио.
Учебный договор (составление своего учебного плана).
Цифровые компетенции учителя и ученика.
Цифровые инструменты, соответствующие возрасту и способностям, используемые в дошкольных учреждениях.
Различные возможности внедрения цифровых инструментов в обучение.
Теоретический подход к образовательным играм на основе ИКТ.
Обучающие игры и программы на основе ИКТ и их использование в процессе обучения в детском саду. Создание обучающих игр на основе ИКТ. (Kahoot!, Learning Apps).
Оценка и анализ качества учебных материалов.
GPS-искусство.
Создание обучающей среды на основе QR- кодов.
Создание тестов на основе Google Forms.
Знакомство с сайтом Canva и его творческими возможностями в оформлении презентаций, объявлений и прочих документов.


Методы обучения

Вебинар, демонстрация и обсуждение наглядных примеров, беседа, исследование и анализ, самостоятельная и групповая работа


Самостоятельная работа

Создание и ведение электронного портфолио.
Составление учебного плана.
Создание презентации и видеоролика, ориентированного на детей. Редактирование видео.
Создание и анализ опроса или теста на основе Google Forms.
Создание обучающей среды на основе QR- кодов.
Создание цифровой игры для оценки развития ребенка.
Создание GPS-рисунка.
Создание GIF-рисунка.
Создание качественного учебного материала, рабочих листов.


Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания

Студент посещает все теоретические занятия и выполняет практические задания.
Метод оценки:
Выполнение всех самостоятельных заданий.
Критерии оценки:
Оценка основана на вербальной шкале оценки “зачет/незачет”.


Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)

Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.


Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора

Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.

https://realta.ee/dipl-team-member/oksana-marinits/


Порядок и срок оплаты стоимости обучения

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/


Основания и порядок возврата стоимости обучения

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/


Порядок разрешения споров

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/


Описание учебной среды

https://realta.ee/oppekorralduse-alused/


Условия и порядок обеспечения качества

https://realta.ee/realta-ou-koolituste-tegevuse-kvaliteedi-tagamise-alused/


Стоимость обучения: 1500 + КМ

Дата

17 Июн 2024 - 30 Авг 2024
Категория