Курс по дигипедагогике с применением ИКТ-технологий
Группа учебных программ
Haridus
Общий объем обучения (в академических часах)
120 академических часов, из которых 60 часов – аудиторная работа и 60 часов самостоятельной работы.
Основание для составления учебной программы
Kutsestandard, Õpetaja, tase 6, kompetents B.2.8
Целевая группа
Родители 2-8 летних детей, учителя, ассистенты, помощники учителей в детских садах без педагогического образования.
Условия для начала обучения
Среднее образование
Цель
Предоставить обзор возможностей использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании и поддержать развитие цифровых компетенций учащегося. Поддерживать развитие практических навыков и цифровых компетенций для использования различных возможностей, методов и инструментов информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для диверсификации процесса обучения.
Дать обзор различных возможностей создания мультимедиа в процессе обучения в детском саду (изображение, звук, видео, анимация) и развивать практические навыки создания различных мультимедиа с учетом принципов медиаобразования.
Результаты обучения
Прошедший обучение:
– анализирует и оценивает пригодность средств ИКТ и возможности их использования в процессе обучения;
– анализирует свои образовательно-технологические компетенции;
– создает и использует различные возможности ИКТ при планировании и проведении учебного процесса.
– анализирует и применяет цифровые инструменты при проектировании среды обучения, реализации процесса обучения и планировании сотрудничества с учащимися, коллегами, родителями и членами сообщества;
– анализирует и осмысливает законность и этику в цифровой культуре;
– оценивает роль и возможности использования ИКТ в детском учреждении.
– умеет создавать различные мультимедиа с использованием подходящих инструментов и программного обеспечения в зависимости от типа мультимедиа с учетом основ аудиовизуальной грамотности, интеграции областей обучения и образования и принципов медиаобразования;
– может анализировать возможности использования различных мультимедиа в учебно-воспитательном процессе детского сада и связи с государственной учебной программой дошкольных учреждений;
– умеет интерпретировать (диги) медиа как часть среды роста всестороннего развития ребенка дошкольного возраста, находить решения возможных проблем, возникающих в связи с медиа, и быть готовым консультировать родителей (в том числе с использованием различных медиа и форматов цифрового века) в более общих вопросах образования, связанных со средствами массовой информации.
Содержание обучения
Создание э-портфолио.
Учебный договор (составление своего учебного плана).
Цифровые компетенции учителя и ученика.
Цифровые инструменты, соответствующие возрасту и способностям, используемые в дошкольных учреждениях.
Различные возможности внедрения цифровых инструментов в обучение.
Теоретический подход к образовательным играм на основе ИКТ.
Обучающие игры и программы на основе ИКТ и их использование в процессе обучения в детском саду. Создание обучающих игр на основе ИКТ. (Kahoot!, Learning Apps).
Оценка и анализ качества учебных материалов.
GPS-искусство.
Создание обучающей среды на основе QR- кодов.
Создание тестов на основе Google Forms.
Знакомство с сайтом Canva и его творческими возможностями в оформлении презентаций, объявлений и прочих документов.
Методы обучения
Вебинар, демонстрация и обсуждение наглядных примеров, беседа, исследование и анализ, самостоятельная и групповая работа
Самостоятельная работа
Создание и ведение электронного портфолио.
Составление учебного плана.
Создание презентации и видеоролика, ориентированного на детей. Редактирование видео.
Создание и анализ опроса или теста на основе Google Forms.
Создание обучающей среды на основе QR- кодов.
Создание цифровой игры для оценки развития ребенка.
Создание GPS-рисунка.
Создание GIF-рисунка.
Создание качественного учебного материала, рабочих листов.
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания
Студент посещает все теоретические занятия и выполняет практические задания.
Метод оценки:
Выполнение всех самостоятельных заданий.
Критерии оценки:
Оценка основана на вербальной шкале оценки “зачет/незачет”.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)
Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, которые обеспечивают, гарантирующих компетентность лектора
Высшее образование, опыт в обучаемой сфере.
https://realta.ee/dipl-team-member/oksana-marinits/
Порядок и срок оплаты стоимости обучения
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Основания и порядок возврата стоимости обучения
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Порядок разрешения споров
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Описание учебной среды
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Условия и порядок обеспечения качества
https://realta.ee/realta-ou-koolituste-tegevuse-kvaliteedi-tagamise-alused/
