Работник по уходу с с обучением по оказанию первой помощи и гигиене питания и с подготовкой к квалификационному экзамену уровень 3
Группа учебных программ
Tervis ja heaolu; Heaolu; Eakate ja puudega täiskasvanute hooldamine
Общий объем обучения (в академических часах)
240 академических часов, из которых 120 часов – аудиторная работа, в том числе 40 часов -самостоятельная работа, 120 часов – практическая работа.
Основание для составления учебной программы
• Профессиональный стандарт Работник по уходу, уровень 3
• Постановление министра здоровья и труда от 22.11.2018 № 50 „Порядок обучения и повышения квалификации уполномоченного по рабочей среде, члена совета по рабочей среде и лица, оказывающего первую помощь, в учреждении дополнительного обучения”;
• Закон о пищевой продукции и постановление Европейского Парламента и совета Европы № 852/2004 (29.04.2004).
Целевая группа
Будущие работники по уходу — люди, которые хотят начать работать в качестве работников ухода в домах престарелых, больницах, на дому или в других социальных услугах.
Работающие работники по уходу — лица, которые уже работают в качестве ухаживающих и нуждаются в дополнительном обучении или хотят получить официальную квалификацию.
Безработные и люди, меняющие карьеру — люди, которые хотят войти в сферу здравоохранения или социальных услуг.
Ухаживающие за людьми с особыми потребностями — те, кто ухаживает за членами семьи или другими людьми, нуждающимися в помощи, в домашних условиях.
Сотрудники учреждений здравоохранения и социального обслуживания — например, работники ухода, помощники по хозяйству и другие специалисты в социальной сфере, которые хотят улучшить свои навыки.
Условия для начала обучения
Основное образование
Цель
Подготовить компетентных работников по уходу, которые смогут оказывать качественный уход и поддержку нуждающимся, соблюдая требования здравоохранения и социальных услуг.
Результаты обучения
Прошедший обучение:
1) оказывает повседневную помощь подопечному;
2) планирует и осуществляет мероприятия по уходу;
3) соблюдает профессиональную этику и применяет принципы охраны труда, эргономики и гигиены;
4) использует методы эффективного общения и цифровые навыки;
5) при необходимости оказывает первую помощь;
6) соблюдает требования пищевой гигиены в своей работе.
Содержание обучения:
- Введение в обучение
Обзор сферы ухода, получение квалификации
Профессиональная этика и ценности
Цели и структура обучения - Общие навыки
2.1 Навыки мышления и самоуправления
Планирование работы
Экономное использование ресурсов и экологически безопасный подход
Эффективное управление временем
Соблюдение принципов защиты данных
2.2 Охрана труда и эргономика
Принципы охраны здоровья и безопасности на рабочем месте
Оживляющие и эргономичные методы работы в уходе
Инструкции по работе в среде с риском заражения
2.3 Навыки общения и цифровые компетенции
Эффективное общение с подопечным, членами его семьи и командой
Владение эстонским языком на уровне B1, базовые навыки русского языка на уровне A2
Использование цифровых инструментов и программного обеспечения в уходе - Обязательные компетенции
3.1 Помощь в бытовых действиях и выполнение уходовых мероприятий
Планирование ухода и следование плану ухода
Помощь в повседневных действиях: питание, гигиена, передвижение
Учет специальных диет и пищевых потребностей
Создание безопасной среды для подопечного
Мониторинг и поддержка физического и психического здоровья
Инструктаж и организация использования вспомогательных средств
Пролежни и их лечение
Введение лекарств и возможные побочные эффекты
Документирование уходовых процедур
3.2 Организация бытовых работ
Планирование и выполнение бытовых задач
Экологически безопасные методы уборки
Правильное использование средств индивидуальной защиты
3.3 Работа с пожилыми людьми
Распознавание и поддержка возрастных изменений
Основы гериатрии и профилактика проблем со здоровьем
Поддержка самостоятельности и коммуникативных навыков пожилых людей
Помощь в использовании средств связи
3.4 Обучение оказанию первой помощи
3.5 Обучение пищевой гигиене
Методы обучения
Лекция, семинар, групповая работа, самостоятельная работа, практическое обучение
Самостоятельная работа
Самоанализ практического опыта работы
Требования к завершению обучения, в т.ч. методы и критерии оценивания
Ученик посещает не менее 80% теоретических и практических занятий. Все самостоятельные работы выполнены.
Метод оценки:
1. Самоанализ практического опыта работы
Критерии оценки:
• описывает свои должностные обязанности и проблемную ситуацию в связи с выполнением должностных обязанностей и связывает их с компетенциями, описанными в профессиональном стандарте;
• оформляет самоанализ.
2. Практические ситуационные задания
Критерии оценки:
Для положительного результата необходимо решить практическую ситуацию на основе предоставленных инструкций
3. Тесты по оказанию первой помощи и пищевой гигиене.
Критерий оценивания:
Для позитивного результата необходимо не менее 90% правильных ответов.
Документ, выдаваемый по окончании курса (свидетельство или справка)
Свидетельство об окончании курса, если все требования выполнены.
Справка, если результаты обучения не были достигнуты, но ученик принимал участие в учебной работе. Справка выдается согласно пройденным часам.
Описание квалификации или опыта обучения и работы, гарантирующих компетентность лектора
Высшее образование и/ или опыт работы в данной сфере. Все лекторы по оказанию первой медицинской помощи имею свидетельства преподавателя по оказанию первой помощи и зарегистрированы в регистре работников здравоохранения.
Наши преподаватели | Realta Koolitus
Порядок и срок оплаты стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Основания и порядок возврата стоимости обучения
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Порядок разрешения споров
ÕPPEKORRALDUSE ALUSED | Realta Koolitus
Описание учебной среды
https://realta.ee/oppekorralduse-alused/
Условия и порядок обеспечения качества
REALTA OÜ KOOLITUSTE TEGEVUSE KVALITEEDI TAGAMISE ALUSED | Realta Koolitus
